蒙特梭利 教育有三大要素：
有準備的環境（寶寶出生前或從零歲起，開始佈置適當的環境）丶富有教育意義的課程丶精神準備好的教師
蒙特梭利有十一大特徵：
1.尊重兒童，以兒童為中心 2.給予兒童自由的選擇權 3.把握兒童的敏感期 4.混合年齡教學 5.著重智慧和品格的養成 6.尊重兒童的成長步調，沒有課程表 7.教師是一個引導者 8.配合兒童的環境及豐富的教具9.摒除獎懲制度 10.注重日常生活教育及感官教育11.注重本土文化及跨文化教學
蒙氏教育講究的是學習的「過程」，而不是展現成人眼中「完美的學習成果」。那麼，身為孩子主要照顧者，我們是否該仔細思考，我們希望給予家長的正確觀念為何？還是把寶貝的學習當宣傳的利器，因為，學習是需要等待時間發酵的，而非某一種代表性的教學。
荷蘭科學家德弗里（Hugo De Vrices)從研究蝴蝶幼蟲毛毛蟲身體上發現所謂的敏感期。剛出生的毛毛蟲下顎尚未發育，沒能力去吃大的葉子，只可以食用樹枝尖端的嫩芽，小蟲對光敏感，具向光亮處前進的本能，因此，看準陽光強烈處爬，開始吃樹上的嫰葉，等到成長到連粗葉都咬的下，對光的敏感度即消失～這個敏感期觀點，在兒童心理發展上也有同樣的過程。
瑪莉亞蒙特梭利博士觀察發現，孩子在某些階段的學習模式類似德弗里所提出的敏感期，在那段時間，孩子有一種特別的慾望，熱愛某種學習，並且學的又快又好，但是如果錯過那段敏感期，孩子內在的動力及慾望會消失，需要花費更多的時間重新學習，並且學得又慢又費力。因此，把握敏感期的階段，將是學習的黃金期。
世界大不同，國外早期教育模式中，不同文化對早教的理念是存在差異性的，而這應證了，早教没有最好的模式，更没有固定的某一種模式，不同的教育培養不同的展現。不論您選擇了學習任何的教育方法，希望在孩子生命的最初時光裡，親力親為，並且隨時給予尊重，理解和支持，而非設框架限制，或是和他人比較，相信在陪伴的過程中，一定可以擁有美好的甜蜜時光。
套句名言：跟隨孩子(Follow the child)並實踐3R快樂嬰兒教養方式：認同（Recognition）、共鳴（Resonance）、尊重（Respect）育兒之路會更順暢。